Η Λαμπριάνα Τσιακπίνη εργάζεται ως Λογοθεραπεύτρια στο Κέντρο Διάγνωσης Αξιολόγησης Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ) Έβρου. Σπούδασε Ειδική Αγωγή του Λόγου, Ψυχολογία, παιδική-εφηβική Ψυχιατρική στο Λουδοβίκειο-Μαξιμιλιάνειο Πανεπιστήμιο Μονάχου, όπου απέκτησε τον τίτλο Magister Artium (εξαετής φοίτηση). Στη συνέχεια παρακολούθησε στο ίδιο Πανεπιστήμιο το προ-διδακτορικό πρόγραμμα στην Ψυχογλωσσολογία (διετή φοίτηση).

Στο εξωτερικό έχει εργαστεί στο Τμήμα Πειραματικής και Υποκειμενικής Ακοολογίας της Ωτορινολαρυγγολογικής Πολυκλινικής του Τεχνικού Πανεπιστημίου Μονάχου (Klinikum Rechts der Isar), στο Κλινικό Ερευνητικό Τμήμα πολυεθνικής εταιρίας κοχλιακών εμφυτευμάτων στο Ίνσμπρουκ, στην Αυστρία, καθώς επίσης σε αναγνωρισμένα Κέντρα Λογοθεραπείας στο Μόναχο και στην Πολυκλινική Φυσικής Ιατρικής και Αποκατάστασης του Πανεπιστημίου Μονάχου, στο Τμήμα Νευροψυχολογίας και Λογοθεραπείας (Klinikum Grosshadern). Έχει εξειδικευτεί στην Παιδοψυχιατρική και Ψυχιατρική Εφήβων, Πανεπιστημιακή Κλινική Hechser, στο Μόναχο, στο Τμήμα Διάγνωσης και Θεραπείας παιδιών και εφήβων με πολλαπλές διαταραχές και αναπηρίες

Έχει αρθρογραφία σε διεθνή-ευρωπαϊκά περιοδικά και σε πρακτικά συνεδρίων στην Αγγλία, Κύπρο και Ισπανία. Συμμετείχε σε ημερίδες στη Γερμανία και στην Αυστρία καθώς επίσης σε σεμινάρια ευαισθητοποίησης για εκπαιδευτικούς και γονείς για τη βαρηκοΐα με τη χρήση κοχλιακών εμφυτευμάτων, στην Ασία.

Στην Ελλάδα αρχικά εργάστηκε ως ιδιώτης Λογοπεδικός – Λογοθεραπεύτρια και ως εργασιακή σύμβουλος σε Δράσεις Συμβουλευτικής Υποστήριξης στον πληθυσμό των Μουσουλμάνων της περιοχής Παρέμβασης, στο Δήμο Αλεξανδρούπολης. Στήριξε αμισθί τη διεπιστημονική ομάδα της Παιδοψυχιατρικής Κλινικής του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης (αριθμ. 42/13/17-04-2006) και μαθητή με αυτισμό στην Α/θμια εκπαίδευση ως ιδιωτική παράλληλη στήριξη.

Το 2006 προσλήφθηκε στο Β´ Κ.Δ.Α.Υ. Θεσσαλονίκης, όπου εργάστηκε για τέσσερα συναπτά έτη και μετέπειτα στο Ε.Ε.Ε.Ε.Κ Αλεξανδρούπολης για επτά έτη. Επίσης, συμμετείχε σε πρόγραμμα Comenius και σε πρόγραμμα Erasmus+ ως επιμορφώτρια. Αποτέλεσε σταθερό μέλος ΔΕΔΕΑ στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Αν. Μακ. και Θράκης για έξη έτη. Στη συνέχεια εργάστηκε για δύο έτη στο 1ο Κ.Ε.Σ.Υ. Ά Αθήνας με απόσπαση.

Έχει συγγράψει έξι κεφάλαια σε οδηγούς γονέων και εκπαιδευτικών στο πλαίσιο προγράμματος ΕΠΕΑΕΚ του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και δημοσιεύσει άρθρα στο academia.edu. Επιπρόσθετα, έχει εξειδικευτεί σε ειδικότερες θεματικές που αφορούν την πρώιμη παρέμβαση, τη διάγνωση, την ανάπτυξη και τις δυσκολίες (προφορικού και γραπτού) λόγου, τις διαταραχές επικοινωνίας, τη δίγλωσση-πολύγλωσση ανάπτυξη καθώς επίσης τις εναλλακτικές μεθόδους επικοινωνίας και τις μεθόδους νευρολογικής αποκατάστασης. Επιπλέον, εκπαιδεύτηκε το 2019 στη Γνωσιακή Συμβουλευτική και Παρέμβαση στην Εταιρεία Γνωσιακών Συμπεριφοριστικών Σπουδών, Κέντρο δια Βίου Μάθησης στην Αθήνα.

Από το 2011 συντόνισε δράσεις της Ευρωπαικής Ημέρας Λογοθεραπείας, με τη διοργάνωση ανιχνευτικών προγραμμάτων πρόληψης και ημερίδων ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης. Παράλληλα διοργάνωσε ως επιμορφώτρια κύκλους σεμιναρίων συν-εμψύχωσης για εκπαιδευτικούς και ειδικούς ψυχικής υγείας για τρία έτη.

Από το 2014 ήταν επίτιμο μέλος του Ιππικού Ομίλου Αλεξανδρούπολης, όπου πραγματοποίησε συνεδρίες λογοθεραπείας σε συνδυασμό με θεραπευτική ιππασία για τρία έτη. Από το 2018 είναι πρέσβειρα της RADLD Campaign για την Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή στην Ελλάδα. Σήμερα, είναι Πρόεδρος του Ι.Μ.Ε.Γ.Ε.Ε. επιστημονικού φορέα του Ειδικού Εκπαιδευτικού και Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και συν-συντονίστρια του ευρωπαϊκού προγράμματος I_ AM Inclusive education using Animation and Multimedia).

Η Ευγενία Τραγάκη είναι ψυχολόγος, απόφοιτη της Φιλοσοφικής Σχολής του ΕΚΠΑ, με Master (Med) στην Εκπαιδευτική Ψυχολογία από το Πανεπιστήμιο του Μάντσεστερ, Μ. Βρετανίας και μεταπτυχιακό δίπλωμα (ΜSc) στη Σχολική Ψυχολογία από το ΕΚΠΑ.

Εκπαιδεύτηκε επί σειρά ετών στη συστημική ψυχοθεραπευτική προσέγγιση στο Αθηναϊκό Κέντρο Μελέτης του Ανθρώπου-ΑΚΜΑ (ομαδική ψυχοθεραπεία, ομάδα μητέρων, διετές βιωματικό σεμινάριο «Εισαγωγής στο Συστημικό Σκέπτεσθαι», Επιστημολογία, Συμβουλευτική Επαγγελματικού Ρόλου-Εποπτική ομάδα).

Εργάστηκε επί σειρά ετών (1996-2005) στο Συμβουλευτικό Κέντρο Οικογενειών του Δήμου Ζωγράφου και κατόπιν διορίστηκε στο Κέντρο Ημέρας για Παιδιά στο Φάσμα του Αυτισμού «το Λιθαράκι» του Παιδοψυχιατρικού Νοσοκομείου Αττικής (2005).

Από το 2006 εργάζεται στο Υπουργείο Παιδείας ως ψυχολόγος, στο 1ο ΚΕΔΑΣΥ Α΄ΑΘΗΝΑΣ.

Έχει συμμετάσχει ως εισηγήτρια σε επιστημονικά συνέδρια, έχει δημοσιεύσει άρθρα σε περιοδικά του κλάδου και έχει συνεισφέρει στη συγγραφή δύο συλλογικών τόμων.

Διετέλεσε μέλος του ΔΣ της ΠΟΣΕΕΠΕΑ για δύο θητείες από τη θέση της Υπεύθυνης Τύπου και της Γ. Γραμματέα και Πρόεδρος του ΣΕΕΠΕΑ Αττικής για τρία χρόνια. Υπήρξε από τα ιδρυτικά μέλη του ΙΜΕΓΕΕ, στο οποίο διετέλεσε Γ. Γραμματέας στο πρώτο ΔΣ, καθώς και μέλος του ΔΣ από το 2019 έως και σήμερα.

Στην παρούσα φάση, διατελεί Αντιπρόεδρος του Ι.Μ.Ε.Γ.Ε.Ε. και συν-συντονίστρια του ευρωπαϊκού προγράμματος I_AM: Inclusive Education Using Animation and Multimedia.

Η Νικολοπούλου Βάσια, είναι Εργοθεραπεύτρια, Πτυχιούχος του Τμήματος Εργοθεραπείας του ΤΕΙ Αθήνας και Ειδική Παιδαγωγός – Φιλόλογος Πτυχιούχος του Τμήματος Ελληνικής Φιλολογίας με ειδίκευση στη Νεοελληνική Φιλολογία του Πανεπιστημίου Αθηνών, Φοιτήτρια στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα της Σχολής Κοινωνικών Επιστημών του ΕΑΠ & της Ιατρικής Σχολής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας “Διαχείριση Γήρανσης & Χρόνιων Νοσημάτων”.

Επί του παρόντος, εργάζεται ως Μόνιμη Εργοθεραπεύτρια σε ΣΜΕΑΕ (Σχολική Μονάδα Ειδικής Αγωγής & Εκπαίδευσης) του Υπουργείου Παιδείας και συγκεκριμένα στο ΕΕΕΕΚ Φθιώτιδας στη Λαμία. Ακόμα, είναι Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων – Καθηγήτρια Εργοθεραπείας σε Δημόσιες Δομές του Υπουργείου Παιδείας (ΔΙΕΚ). Επιπλέον, υπήρξε συνεργάτης στην Επαγγελματική Σχολή ΑμεΑ ΟΑΕΔ Αθηνών (Υπουργείο Εργασίας) ως Εργοθεραπεύτρια Ενηλίκων στο δημόσιο τομέα, καθώς και Εργοθεραπεύτρια Παιδιών σε Κέντρα Θεραπειών στον ιδιωτικό τομέα.

Ασχολείται ενεργά με τα ζητήματα του ΕΕΠ-ΕΒΠ στην Ειδική & στη Γενική Εκπαίδευση. Για αυτό το λόγο, έχει αγωνιστική δράση με στόχο την προάσπιση και τη διεκδίκηση των συμφερόντων των συναδέλφων. Την παρούσα χρονική στιγμή, έχει εκλεγεί Αναπληρωματική Αιρετή στο ΠΥΣΕΕΠ Στερεάς Ελλάδας, ενώ έχει υπάρξει Αναπληρωματικό Μέλος του ΔΣ του ΣΕΕΠΕΑΑ.

Εχει παρακολουθήσει εκπαιδευτικά προγράμματα που αφορούν την Ειδική Εκπαίδευση, τις Μαθησιακές Δυσκολίες, τις Πρώτες Βοήθειες, την Εκπαίδευση Ενηλίκων, την Συμβουλευτική & τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό και την Παιδιατρική Εργοθεραπεία.

Διαθέτει Αδεια Ασκήσεως Επαγγέλματος ως Εργοθεραπεύτρια και Αναγγελία Διδασκαλίας Μαθημάτων Ειδικότητας Φιλολόγου και Αγγλικής Γλώσσας.Γνωρίζει 3 ξένες γλώσσες: αγγλικά (άριστα), γαλλικά (καλά) και ιταλικά (μέτρια). Ειναι κάτοχος του πιστοποιητικού καλής γνώσης η/υ ecdl start certificate.

Ο κ. Τσαρουχάς Νεκτάριος-Θεοχάρης είναι υπ. Διδάκτωρ του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, Ψυχολόγος, απόφοιτος του Βασιλικού Πανεπιστημίου της Ουαλίας και Κοινωνικός Λειτουργός του Ανώτατου Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Πατρών. Επίσης, είναι και απόφοιτος διπλώματος Παιδαγωγού Παιδιών με Ειδικές Ανάγκες, σε επίπεδο μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Οι μεταπτυχιακές του σπουδές είναι στα εξής μεταπτυχιακά προγράμματα: α) της Προαγωγή της Ψυχικής Υγείας-Πρόληψη Ψυχιατρικών Διαταραχών¨ της Ιατρικής Σχολής Αθηνών Ε.Κ.Π.Α., β) ¨Έλεγχος του Στρες και Προαγωγή της Υγείας¨ της Ιατρικής Σχολής Αθηνών Ε.Κ.Π.Α. γ) ¨Επιστήμες της Αγωγής-Ειδική Αγωγή¨ του Παιδαγωγικού τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης-Ε.Κ.Π.Α. και υπ. Διδάκτωρ του Τμήματος Ψυχολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών.

Έχει εξειδικευτεί-πιστοποιηθεί ως Ψυχοθεραπευτής στη γνωσιακή-συμπεριφορική ψυχοθεραπεία (C.B.T.) στην Ακαδημία Ψυχοθεραπείας-Συμβουλευτικής και στο Ινστιτούτο Έρευνας και Θεραπείας της Συμπεριφοράς (Ι.Ε.Θ.Σ.). Επίσης, έχει εξειδικευτεί στο Ερευνητικό Πανεπιστημιακό Ινστιτούτο Ψυχικής Υγιεινής (Ε.Π.Ι.Ψ.Υ.) στην Κλινική Ψυχοπαθολογία, στην Ψυχοκοινωνική Αποκατάσταση Χρόνιων Ψυχικά Ασθενών. Ακόμη, έχει εξειδικευτεί στην Ειδική Αγωγή και την Εκπαίδευση Ατόμων με Αναπηρία στην Μονάδα Αναπτυξιακής Παιδιατρικής της Β΄ Παιδιατρικής Κλινικής του Πανεπιστημίου Αθηνών της Ιατρικής Σχολής, στην Ψυχική Υγεία Βρεφών-Νηπίων και Εφήβων στην Παιδοψυχιατρική Κλινική της Ιατρικής Σχολής Αθηνών και στη Διοίκηση και τον Κοινωνικό σχεδιασμό στο τομέα της αντιμετώπισης της Τοξικοεξάρτησης στην Εθνική Σχολή Δημόσιας Υγείας (Ε.Σ.Δ.Υ.) – University of California – ΚΕ.Θ.Ε.Α.

Έχει μετεκπαιδευτεί σε επιμορφωτικά προγράμματα του Πανεπιστημίου Αιγαίου στη Διαπολιτισμική αγωγή και ετερότητα και στη Διοίκηση εκπαιδευτικών μονάδων, στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας στην Εκπαίδευση Εκπαιδευτών ενηλίκων, στο Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος-Deree College στην Εγκληματολογία (Certificate Forensic Psychology) και στις Μαθησιακές Δυσκολίες, καθώς επίσης και στις Διαταραχές Λόγου-Λογοθεραπέια στο ΕΠΙ Παιδαγωγικό Σπουδαστήριο. Έχει καταρτιστεί σε σεμινάρια από Κέντρα Δια βίου Μάθησης (Κ.Δ.Β.Μ.) του Πανεπιστημίου Αθηνών, στην Ανάπτυξη προγραμμάτων προαγωγής και αγωγής υγείας, στη Συμβουλευτική των Εξαρτήσεων, στην Εκπαιδευτική ψυχολογία και στην Ψυχιατρική της εφηβείας. Καθώς, επίσης και σε σεμινάρια από αναγνωρισμένα δημόσια-ιδιωτικά Κέντρα Δια βίου Μάθησης (Κ.Δ.Β.Μ.) από τον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π., όπως στη Συμβουλευτική και τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό, στις Βασικές αρχές και το πλαίσιο στην εκπαίδευση ενηλίκων, στο Θεσμός της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, στο Συντονισμός και την Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου, στην Οργάνωση και στο σχεδιασμό διδασκαλίας σε ενήλικους και ανήλικους, στην Οργάνωση και Λειτουργία των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας, στη Βιωματική εκπαίδευση-κατάρτιση στην πρόληψη των ναρκωτικών και τέλος, στην Οργάνωση και διοίκηση των κοινωνικών υπηρεσιών, καθώς επίσης και σε πλειάδα ημερίδων και συνεδρίων που έχει συμμετάσχει από Πανεπιστήμια και αναγνωρισμένους φορείς.

Είναι πιστοποιημένος στην Εκπαιδευτική επάρκεια Εκπαιδευτών Ενηλίκων από τον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π., στην Παιδαγωγική και Διδακτική επάρκεια (Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης-Ε.Κ.Π.Α.) και είναι πιστοποιημένος Σύμβουλος Επαγγελματικού Προσανατολισμού Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π., καθώς και πιστοποιημένος από την STATISTICAL PACKAGE FOR THE SOCIAL SCIENCES (S.P.S.S. BI GREECE). Είναι ενταγμένος στα Μητρώα εκπαιδευτών ΛΑΕΚ/Ο.Α.Ε.Δ., καθώς επίσης και στο Μητρώο εκπαιδευτών του Πανεπιστημίου Ε.Κ.Π.Α. και Θεσσαλίας-Ε.Λ.Κ.Ε. Έχει διδακτική-εκπαιδευτική και εργαστηριακή εμπειρία στην Ιατρική Σχολή Αθηνών και στο Τμήμα Ψυχολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (Ε.Κ.Π.Α.), στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια εκπαίδευση, σε δημόσια και ιδιωτικά Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης (Ι.Ε.Κ.) και Κολλέγια, σε Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.), σε Κέντρα Δια βίου Μάθησης της Γενικής Γραμματείας Διά Βίου Μάθησης (Γ.Γ.Δ.Β.Μ.), καθώς και ιδιωτικά σε φορείς και οργανισμούς ψυχικής υγείας και εκπαίδευσης.

Έχει αρθρογραφία σε διεθνή-ευρωπαϊκά περιοδικά και sites, σε πρακτικά συνεδρίων Πανεπιστημίων, καθώς και του Εθνικού Κέντρου Τεκμηρίωσης, στην ψυχοκοινωνική αποκατάσταση ψυχικά ασθενών, στις ψυχικές διαταραχές, στο στίγμα των ψυχικών ασθενειών, στη γενική-ειδική αγωγή και εκπαίδευση, στο εργασιακό στρες, στην επαγγελματική εξουθένωση, στην επαγγελματική ικανοποίηση, στην ουσιοεξάρτηση κ.α.

Έχει συμμετάσχει ως ερευνητής σε ερευνητικά προγράμματα του Ερευνητικού και Πανεπιστημιακού Ινστιτούτου Ψυχικής Υγιεινής (Ε.Π.Ι.Ψ.Υ.) στην Ειδική Μονάδα Αποκατάστασης & Επαγγελματικής Επανένταξης (Ε.Μ.Α.Ε.Ε.), στο Διεθνές Ευρωπαϊκό ερευνητικό πρόγραμμα FemNAT-CD του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, στο Ίδρυμα Ιατροβιολογικών Ερευνών της Ακαδημίας Αθηνών (Ι.Ι.Β.Ε.Α.Α.) και στα Επιστημονικά Ερευνητικά Πρωτόκολλα του Τμήματος Προαγωγής Ψυχικής Υγείας της Α΄ Πανεπιστημιακής Ψυχιατρικής Κλινικής του Αιγινητείου Νοσοκομείου. Έχει διακριθεί και τιμηθεί από φορείς, ινστιτούτα και Πανεπιστήμια σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο, ήταν Υπότροφος του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών (Ι.Κ.Υ.), του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων (Υ.ΠΑΙ.Θ.), του Εθνικού Οργανισμού Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.), του Κοινοτικού Ευρωπαϊκού Πρό-γραμματος Leonardo da Vinci in Italy, του Europass Mobility και του Ευρωπαϊκού πρόγραμμα PROSKILLS-Socrates Grundvig.

Είναι μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου, ως Γενικός Γραμματέας του Ινστιτούτου Μελετών και Ερευνών Γενικής και Ειδικής Εκπαίδευσης (Ι.Μ.Ε.Γ.Ε.Ε.) και μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου του Συλλόγου Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού Ειδικής Αγωγής Αττικής (Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. ΑΤΤΙ-ΚΗΣ). Επίσης, είναι μέλος του British Psychological Society (B.P.S.), μέλος του British Association For Counselling & Psychotherapy (B.A.C.P.), μέλος του Συνδέσμου Κοινωνικών Λειτουργών Ελλάδος (Σ.Κ.Λ.Ε.).

https://www.tsarouxas.com/
https://uoa.academia.edu/NektariosTheocharisTsarouchas
https://www.linkedin.com/in/nektarios-theocharis-tsarouchas-44b5691a9/
https://uoa.webex.com/meet/ntsarouc or Skype: nectsarou

Η Γεωργία Μπουλμέτη είναι κοινωνική λειτουργός, απόφοιτος του τμήματος Κοινωνικής Εργασίας του ΤΕΙ Πατρών, απόφοιτη του τμήματος Κοινωνικής Πολιτικής και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου με Μάστερ στις Επιστήμες της Αγωγής: Ειδική (Ενιαία) Εκπαίδευση (ΜA).

Εργάστηκε από το 1993 έως το 2000 ως στέλεχος Συνοδευτικών Υποστηρικτικών Υπηρεσιών για ανέργους, μετανάστες, αποφυλακισμένες, Ρομά κ.α. Από το 1998 έως το 2002 εργάστηκε ως κοινωνική λειτουργός στο Συμβουλευτικό Κέντρο Οικογένειας του Δήμου Καλλιθέας- Τμήμα Εφήβων. Διορίστηκε το 2002 στην εκπαίδευση στον κλάδο ΠΕ30, αρχικά υπηρέτησε στο ΚΔΑΥ Πειραιά και στη συνέχεια στο ΚΕΔΔΥ Δ΄ Αθήνας έως το 2015. Από το 2015 έως και τον Μάρτιο 2023 εργάστηκε στο Ε.Ε.Ε.ΕΚ. Αγίου Δημητρίου. Από τον Απρίλιο του 2023 διανύει την τετραετή θητεία της ως Σύμβουλος Εκπαίδευσης ΠΕ30 Κοινωνικών Λειτουργών με έδρα την ΔΠΕ Γ΄ Αθήνας.

Το επιστημονικό έργο της είναι πλούσιο σε παρουσιάσεις, ημερίδες σε συνεργασία με Πανεπιστήμια, εκπαιδευτικούς και επιστημονικούς φορείς, την ΕΣΑμεΑ, φορείς της τοπικής αυτοδιοίκησης κ.α. καθώς και στο επιμορφωτικό έργο ΙΕΠ (2014) για τον κλάδο των κοινωνικών λειτουργών για την ανάπτυξη υποστηρικτικών δομών για την ένταξη και συμπερίληψη στην εκπαίδευση των μαθητών με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Έχει πάρει μέρος σε Ευρωπαϊκά προγράμματα, σε καινοτόμα εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις με διεθνείς διακρίσεις. Συμμετέχει σε ομάδες εργασίας και επιτροπές στο Υπουργείο Παιδείας.

Είναι αιρετή του Κεντρικού Υπηρεσιακού Συμβουλίου για το ΕΕΠ/ΕΒΠ (ΚΥΣΕΕΠ), πρόεδρος του Πρωτοβάθμιου Πειθαρχικού Συμβουλίου του Συνδέσμου Κοινωνικών Λειτουργών Ελλάδος ΣΚΛΕ ΝΠΔΔ. Διατέλεσε πρόεδρος της Ομοσπονδίας Συλλόγων Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού Ειδικής Αγωγής (ΠΟΣΕΕΠΕΑ) έως τον Ιούνιο του 2022 με τριετή θητεία, πρόεδρος του ΣΕΕΠΕΑ Αττικής για δύο θητείες και αντιπρόεδρος του ΙΜΕΓΕΕ.

Η Δέσποινα Χατζηδρόσου εργάζεται ως κοινωνική λειτουργός στην εκπαίδευση. Είναι πτυχιούχος του τμήματος Κοινωνικής Εργασίας του Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Κρήτης (2015), κάτοχος του μεταπτυχιακού προγράμματος “Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση” των Πανεπιστημίων Λευκωσίας και Πατρών (2019), του μετεκπαιδευτικού προγράμματος πιστοποίησης παιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας της ΑΣΠΑΙΤΕ (2016), καθώς και της πιστοποίησης του ΕΟΠΠΕΠ ως Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων (2017). Επιπλέον, παρακολούθησε το εισηγητικό σεμινάριο επιμόρφωσης για την εκπαίδευση παιδικής προστασίας που πραγματοποιήθηκε τον Ιανουάριο του 2017 στο Ηράκλειο Κρήτης, βασισμένη σε υλικό που παρείχε το Lumos, από εκπαιδεύτριες – μέλη του Συνδέσμου Κοινωνικών Λειτουργών Ελλάδος. Για το ίδιο θέμα συμμετείχε στην Εκπαίδευση Κοινωνικών Λειτουργών με Θέμα: «Ενιαία Μεθοδολογία Κοινωνικής Έρευνας για τη Διεξαγωγή Διαγνωστικής Εκτίμησης των Αναγκών του Παιδιού που διοργανώθηκε από τη Διεύθυνση Ψυχικής Υγείας και Κοινωνικής Πρόνοιας του Ινστιτούτου Υγείας του Παιδιού και τον Οργανισμό Lumos σε συνεργασία με το Εθνικό Κέντρο Κοινωνικής Αλληλεγγύης και τον Σύνδεσμο Κοινωνικών Λειτουργών Ελλάδος που πραγματοποιήθηκε το Φεβρουάριο του 2020 στην Αθήνα.

Γενικά, έχει παρακολουθήσει πολλά και ποικίλα σεμινάρια, συνέδρια, διημερίδες και ημερίδες και κατέχει διάφορα πιστοποιητικά επιμoρφώσεων σε θέματα που άπτονται του αντικειμένου της και των ερευνητικών της ενδιαφερόντων. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα εστιάζονται σε θέματα κοινωνικής εργασίας, προστασίας των δικαιωμάτων του παιδιού, ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης, εκπαίδευσης ενηλίκων, ψυχολογίας, ψυχικής υγείας, τεχνολογίας και ερευνητικής μεθοδολογίας.

Ακόμη, έχει τελέσει συντονιστικό και διοργανωτικό ρόλο σε διοργανώσεις ενημερωτικών συναντήσεων, ημερίδων και webinar, όπως επίσης έχει συμμετάσχει ως εισηγήτρια σε συνέδρια, ημερίδες, διημερίδες, webinar και συντονίσει εργαστηριακά σεμινάρια που άπτονται σε τομείς των ερευνητικών ενδιαφερόντων της.

Από το 2016 έως σήμερα έχει υπηρετήσει σε σχολεία Ειδικής Αγωγής και σε ΚΕΔΔΥ-ΚΕΣΥ-ΚΕΔΑΣΥ. Τα τελευταία τέσσερα χρόνια, εργάζεται σε ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. και στα πλαίσια των εργασιών του, ασχολείται με την αξιολόγηση μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές και άλλες ανάγκες, την κατάρτιση ειδικών προγραμμάτων μαθησιακής παρέμβασης, τη συμβουλευτική και υποστήριξη γονέων, αλλά και την και επιστημονική καθοδήγηση και εποπτεία νέων συναδέλφων.

Από το 2018, αποτελεί επιστημονική συνεργάτης του θεσμοθετημένου Εργαστηρίου Μελέτης Συμπεριφορών Υγείας και Οδικής Ασφάλειας που ανήκει στο Τμήμα Κοινωνικής Εργασίας του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου που εδρεύει στο Ηράκλειο της Κρήτης, συμμετέχοντας στο σχεδιασμό, στη διοργάνωση και στην εκπαίδευση εκπαιδευτικών με στόχο την ανάπτυξη των ικανοτήτων τους για δημιουργία και υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων στα σχολεία της Περιφέρειας Κρήτης σχετικά με την προαγωγή της οδικής κουλτούρας και ασφάλειας. Η οικεία εργασία περιέχει συνοδούς οδηγούς στους οποίους έχει συγγράψει σημαντικό μέρος τους. Η εν λόγω δράση και τα αποτελέσματά της έχουν προχωρήσει σε επίσημη δημοσίευση ξενόγλωσσου περιοδικού και σε παρουσίαση σχετικού συνεδρίου. Την ίδια χρονιά (2018), στα πλαίσια του κατ’ επιλογήν μαθήματος «Στρατηγικές Διαχείρισης Συναισθηματικών και Συμπεριφορικών Προβλημάτων» του μεταπτυχιακού προγράμματος «Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση» των Πανεπιστημίου Λευκωσίας και Πατρών, συμμετείχε σε εργασίες της επιστημονικής ομάδας των Dr. Cecilia Essau του Πανεπιστημίου Roehampton και Δρ. Ξένιας Χατζηχαραλάμπους του Πανεπιστημίου Λευκωσίας, με την εφαρμογή της ελληνικής προσαρμογής της ψυχο-εκπαιδευτικής παρέμβασης «super skills for life» σε ομάδα παιδιών, καθώς και με τη συλλογή και παράδοση ποιοτικών δεδομένων αυτής μέσω συμμετοχικής παρατήρησης.

Από το 2019 κατέχει συνδικαλιστικούς ρόλους σε δευτεροβάθμιο και πρωτοβάθμιο όργανο που αφορά προσωπικό που απασχολείται στη δημόσια εκπαίδευση (γενική γραμματέας στην ΠΟΣΕΕΠΕΑ 2019-2022 και πρόεδρος στο ΣΕΕΠΕΑΑ 2022 έως σήμερα), και έχει συμβάλλει στη διεκδίκηση θεμάτων των ΕΕΠ-ΕΒΠ, αλλά και στην ανάδειξη των οικείων κλάδων. Επιπλέον από τον Δεκέμβριο του 2022 αποτελεί αναπληρωματικό μέλος του επιστημονικού οργάνου της Ομοσπονδίας ΠΟΣΕΕΠΕΑ, ΙΜΕΓΕΕ.

Τέλος, από το σχολικό έτος 2020-2021 τελεί χρέη αναπληρώτριας προϊσταμένης στο 1ο ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Πειραιά που εργάζεται. Επιπροσθέτως, μέσα από την εργασία της στο ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εξέδωσε ομαδικό συγγραφικό έργο και πιο συγκεκριμένα έναν οδηγό διαχείρισης περιστατικών ΚαΠα-Π από κοινωνικούς λειτουργούς της εκπαίδευσης

Η Χριστίνα Πασαλή είναι Εκπαιδευτικός Νοσηλευτικής στο Πρότυπο ΕΠΑΛ Περάματος. Είναι απόφοιτος της Νοσηλευτικής Σχολής και της Σχολής Οικονομικών, Επιχειρηματικών και Διεθνών Σπουδών του Πανεπιστημίου Πειραιώς. Κάτοχος Μεταπτυχιακού Διπλώματος Ειδίκευσης στην “Καρδιοαναπνευστική Αναζωογόνηση” από την Ιατρική Σχολή του Πανεπιστημίου Αθηνών και στην “Διοίκηση Υπηρεσιών Υγείας” από την Εθνικής Σχολής Δημόσιας Υγείας. Είναι Διδάκτωρ της Ιατρικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών.

Έχει λάβει μέρος ως εισηγήτρια σε πολλά πανελλήνια και πανευρωπαϊκά συνέδρια, έχει δημοσιεύσει πολλά άρθρα, μελέτες και ερευνητικές εργασίες σε ξενόγλωσσα περιοδικά. Το ερευνητικό και συγγραφικό της έργο επικεντρώνεται, αφενός μεν, στην Επείγουσα Ιατρική, αφετέρου, στην Διοίκηση Υπηρεσιών Υγείας, ενώ ένα σημαντικό μέρος του όλου ερευνητικού έργου της αφορά την Εκπαίδευση Ενηλίκων.